Срок оплаты штрафа
Новая специальность – «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере. Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере — бакалавриат (45.03.04) Интеллектуальные системы гуманитарной сфере вузы

Новая специальность – «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере. Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере — бакалавриат (45.03.04) Интеллектуальные системы гуманитарной сфере вузы

Специальность «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» сочетает в себе обширные и востребованные знания общих и специальных предметов с учетом региональных особенностей учебного заведения, включает методы и алгоритмы анализа данных, знания по экспертным системам, инструментам обработки текстов, способам представления знаний.

Направления применения обширны: лингвистическое и программное обеспечение интеллектуальных, информационных и автоматизированных систем, компьютерные системы перевода текста и распознавания образов. Продуктивными и востребованными являются области оптимизации веб-ресурсов, работа с контекстом и базами данных.

В программу подготовки входят блок общеобразовательных предметов (история, философия, социология, менеджмент, высшая математика), общелингвистические переводческие дисциплины, специальные математические предметы и прикладные курсы по программированию и информационным технологиям.

Студентам предлагают специальный математический анализ и его прикладные сферы, теорию вероятностей в практическом применении, математическую логику в контексте анализа и принятия решений, математическую лингвистику.

Большое внимание уделяется формализации и представлению информации, изучению теории реляционных отношений и баз данных, логическому программированию, информационным и интеллектуальным системам, компьютерной лингвистике.

Важный элемент обучения - практический курс иностранного языка, обычно английского.

Направления профессиональной деятельности

Диплом по специальности «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» предоставляет своему владельцу обширный спектр областей приложения полученных знаний, от участия в разработке реальных высокотехнологичных информационных и интеллектуальных систем принятия решения, машинного перевода и распознавания образов до частных прикладных задач, таких как:

применение и развитие интеллектуальных систем;
проектирование баз знаний, правил автоматизации рассуждений;
экспертные системы, методики и ;
исследовательская деятельность и моделирование знаний и операций с ними;
разработка алгоритмов обнаружения и обработки информации в интернет;
другие направления автоматизированной обработки информации.

Решить, получив специальность "интеллектуальные системы в гуманитарной сфере", кем работать, очень просто. Развитие сделало специалистов такого профиля крайне востребованными, и карьерный рост от простого специалиста до руководителя подразделения или компании может измеряться не годами, а месяцами.

Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере: отзывы и мнения выпускников

Специальность предусматривает получение обширных практических и востребованных знаний, а также расширенный курс английского языка. Структура изучаемых предметов построена таким образом, что социальная составляющая настраивается на понимание логики программирования и компьютерных систем, но не затрагивает их по существу.

Выпускник по профилю «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» не становится программистом и, соответственно, не тратит время на изучение специальных предметов, анализ проблем и решений, которыми, между тем, учится эффективно управлять и понимать их сущность.

Практически все отзывы положительные, но отмечается необходимость много и внимательно учиться. Выпускники обоснованно считают себя "недопрограммистами", но ведь их программистами и не делают: профиль "интеллектуальные системы в гуманитарной сфере" - это совершенно другой уровень программирования. Эта работа больше относится к умению анализировать и программировать социальную сферу, поведение отдельной личности.

Области применения и перспективы специальности

Дипломы специалистов по ИТ-технологиям, особенно по практическому программированию и разработке, - одни из самых почетных, но специальность «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» с каждым днем становится всё популярнее.

Высшее учебное заведение, как и образование в целом, инерционно, программы курсов всегда декларируют однотипные программы обучения и области профессиональной пригодности выпускников.

Но, выпуская программирующих «недопрограммистов» по специальности «интеллектуальные системы в гуманитарной сфере», российская образовательная система «интуитивно», хотя на самом деле абсолютно объективно, сформулировала ответ на растущую насущную потребность в специалистах особенной ориентации: анализ поведения человека в компьютерной, прежде всего, в информационной системе.

Это не просто перспективная сфера деятельности. Это ответ на растущий уровень угроз, который основывается не на банальных вирусах и действиях хакеров, а на планомерном, многоуровневом, многостороннем влиянии на действующие информационные системы.

Сегодня защита бизнеса, защита корпоративных интересов компании, частной собственности, персональных данных стала крайне актуальной. Нужны специалисты, которые могут определять поведение клиента и квалифицировать его как допустимое или вредоносное.

Работник компании может получать доступ в ее информационную среду с различных устройств, и обычные методы защиты здесь не срабатывают. Требуется комплексный подход, необходимо уметь строить социальный портрет компании и уметь в динамике анализировать его состояние, обнаруживать отклонения. Перспектива для «недопрограммистов» - просто колоссальная.

Бакалавр по направлению подготовки Интеллектуальный системы в гуманитарной сфере изучит предметы в области программирования, информационных технологий, общелингвистические дисциплины, а также блок математических дисциплин. За период обучения студенты учатся разрабатывать, совершенствовать и использовать интеллектуальные системы в гуманитарной сфере. Список обязательных к глубокому изучению дисциплин включает дискретную, вычислительную математику, математическую логику, матанализ, компьютерную лингвистику, проходят углубленный курс английского языка и другие предметы.

Выпускники, получившие образование по данной специальности, могут найти работу в разных отраслях. Такие специалисты работают в переводческой сфере, программного обеспечения, информационных систем (программирование, разработка баз данных, создание новых программ), а также в любой организации, где есть необходимость в автоматизации баз данных. В условиях активно развивающихся компьютерных технологий, специалисты по интеллектуальным системам стали очень востребованы, также как специалисты по базам данных и оптимизаторы сайтов. Квалифицированных выпускников специальности 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере Бакалавриат с радостью берут на работу бизнес-структуры, банки, торговые структуры, образовательные учреждения, информационные и аналитические отделы разных фирм и организаций.

Что изучают

выпуск 2016 года

Алена Степанищева

Магистрант Университета ИТМО

Я училась по программе «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» и была в числе первых выпускников по этому направлению. Благодаря обучению я стала комплексным специалистом со знаниями в области лингвистики, а также азами программирования, логистики. Очень сильно мне пригодился английский язык, который я здорово подтянула в университете благодаря тому, что нередко профессиональную литературу приходилось читать именно на иностранном языке. Благодаря вузу я не только приобрела востребованную специальность (сейчас я обучаюсь в магистратуре по программе "Прикладная информатика"), но и нашла свое призвание в социальной сфере. На протяжении трех лет я руковожу Студенческим добровольческим центров в вузе и теперь работаю в Центре социального проектирования и предпринимательства, приобщая обучающихся к реализации добровольческих инициатив. Сейчас я продолжаю обучаться в Университете ИТМО в магистратуре по программе «Прикладная информатика» и могу совмещать учебу, работу и любимое хобби.

выпуск 2012 года

Владимир Фомкин

Аспирант Университета ИТМО

Я с детства увлекался компьютерами и всем, что с ними связано. Во многом это определило выбор учебного заведения в пользу «главного компьютерного вуза страны» - так тогда называли Университет ИТМО в кругах абитуриентов. Забегая вперед, скажу, что сейчас работаю практически по специальности, а учеба в стенах родного университета научила самому главному - решать сложные технические и организационные жизненные задачи, говоря проще - выживать в современном мире и продолжать развиваться. Учеба в Университете ИТМО помогла мне не только в профессиональном и личностном становлении, но и дала множество важных знакомств: здесь я нашел лучшего и надежного друга. Сложно сказать, какой была бы моя жизнь, если бы я не сделал свой выбор в пользу Университета ИТМО, ведь именно здесь я получил отличное образование и начал профессиональную деятельность.

выпуск 2014 года

Алиса Фазанова

Мое решение поступить в Университет ИТМО на новое направление «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» было относительно спонтанным, принятым после общения с сотрудниками факультета. Их эрудированность, доброжелательное отношение и отзывчивость стали не только стимулом поступить, но и мотивировали на протяжении всего обучения. Информационные технологии, программирование, математический анализ и статистика, психология, лингвистика, социология... Кто бы мог подумать, что все эти дисциплины могут преподаваться взаимосвязано и взаимодополняемо. Я уверена, что Университет ИТМО - это лучший выбор для тех, кому интересны новые технологии, общение с прогрессивными образованными людьми и саморазвитие. Посвятив немало времени и сил изучению учебного материала, расширив свой кругозор, побывав в роли исследователя, аналитика, став в конечном счете не только успешным студентом, но и сотрудником университета, я получила бесценный опыт и знания, которые многого стоят в современном мире и позволяют быть конкурентоспособным во многих сферах деятельности

выпуск 2015 года

Павел Бурак

Генеральный директор компании WebKit

В 9 классе я хотел стать или ветеринаром, или программистом. Определиться с выбором будущей профессии помогла моя учительница информатики. Именно она привила мне любовь к программированию, определив дальнейший путь развития. Поэтому после окончания 9 класса я решил поступить на факультет среднего профессионального образования Университета ИТМО. За четыре года обучения у меня сформировалась большая база технических знаний, и я даже помог друзьям подготовиться к вступительным испытаниям в вузы. Учиться на ФСПО было непросто: писали много самостоятельных работ, в которых перед нами ставились нетривиальные задачи. Конечно, я всегда мог задать вопрос преподавателю и получить на него ответ. Но в остальном приходилось думать только своей головой. На преддипломной практике я приобрел первый и интересный опыт прикладного программирования: нам посчастливилось попасть на завод, где создавали программное обеспечение для атомных подводных лодок. Именно тогда я почувствовал значимость выбранной профессии. Поставленные передо мной задачи, конечно, были не очень масштабными, но, выполняя их, я убедился, что и в области программирования можно «пощупать» результаты проделанной работы! А теперь и я готов учить талантливых стажеров, но уже в своей компании. После окончания ФСПО я перешел на третий курс на интеллектуальные технологии в гуманитарной сфере на естественнонаучный факультет (сейчас это относится к факультету ИКТ). Здесь учили сначала продумывать, что и как ты будешь делать, и только потом приступать к работе, то есть писать красивый, функциональный и понятный для других код. Историю Павла Бурака читайте на сайте «Мегабайт»: mbradio.ru/publication/2134/

Программа «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» направлена на подготовку специалистов, владеющих современными компьютерными технологиями и знаниями в области гуманитарных наук, прежде всего лингвистики, обеспечивающих эффективное применение современных технологий к гуманитарным задачам.

Сфера применения методов искусственного интеллекта практически не ограничена. Во всех областях, где используется компьютер, высший уровень программного обеспечения - создание интеллектуальных систем, имитирующих познавательную активность человека. Их уже сегодня используют в управлении, медицине и химии. Применяются новейшие разработки и в робототехнике, и нанотехнологиях. Гуманитарные дисциплины (экономика, юриспруденция, психология и др.), биология и медицина ожидают широкого применения современных компьютерных технологий и, соответственно, остро нуждаются в специалистах, владеющих этими методами.

Гуманитарные науки крайне сложно формализовать и подчинить законам логики. Как раз на это и направлены усилия специалистов по интеллектуальным системам в гуманитарной сфере, выстраивающих «мост» между миром идей и компьютерными технологиями. Чем выше успехи искусственного интеллекта, тем навязчивее вопрос: может ли интеллектуальная система создать креативную идею? Оказывается, доверять создание творческих идей компьютеру пока рано. С другой стороны, на основании анализа результатов всегда возникают полезные соображения.

Для того чтобы компьютер «обдумывал» поставленную задачу, интеллектуальная система должна состоять из расширяющейся базы фактов, базы знаний, решателя задач и комфортного пользовательского интерфейса. Более того, в современные интеллектуальные системы человек всегда может вмешаться, выбрать стратегию, проанализировать результаты. Такая система имеет открытое множество фактов и гипотез, порождаемую и расширяемую базы знаний, а значит, постоянно эволюционирует как разумный живой организм. Специалисты по искусственному интеллекту наделяют этими человеческими качествами наших электронных помощников: от программы-переводчика до сложных подводных роботов.

Программа подготовки специалистов по искусственному интеллекту состоит из нескольких циклов. В математическом цикле студенты осваивают математический анализ, алгебру, теорию вероятностей и математическую статистику, а также вычислительную математику, математическую лингвистику, алгебру баз данных и дискретную математику. Поскольку основная задача этого цикла - автоматизация рассуждений, - им преподается мощный логический цикл: математическая логика (на первом курсе), теория алгоритмов и логическое программирование (на втором и третьем), общий курс интеллектуальных систем (на третьем), аксиоматические системы и элементы теории моделей (на четвертом). Помимо этого дается большой лингвистический цикл: морфология, синтаксис, лексикография, семантика, лингвистика текста, компьютерная лингвистика, автоматическая обработка текста. Интеллектуальные системы «понимают» тексты и ведут диалог с пользователем на естественном языке, а специалист, в свою очередь, должен в совершенстве владеть методами обработки лингвистической информации.

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению «Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере» включает:

совершенствование и применение интеллектуальных систем в гуманитарной сфере;
формирование баз знаний, формализацию и автоматизацию рассуждений для создания интеллектуальных систем, интеллектуального анализа данных и поддержки принятия решений, прежде всего в социальной сфере и медицине, в робототехнике, в сфере поиска информации и интеллектуализации ее обработки в Интернет;
практическую и исследовательскую деятельность по изучению и моделированию средств представления знаний и оперирования с ними, т.е. по изучению и моделированию человеческих рассуждений для повышения эффективности интеллектуальных процедур, в том числе поддержки принятия решений, прежде всего в социальной сфере, медицине, в сфере поиска и обработки информации в Интернет;
профессиональную деятельность в сфере программного и лингвистического обеспечения информационных (в том числе интеллектуальных) систем, а также во всех организациях, имеющих подразделения по автоматизированной обработке текстовой, числовой и графической информации.

Студентов специальности научат:

Использовать программы интеллектуального анализа данных, машинного обучения и компьютерной лингвистики в технологических процессах обработки информации
Заниматься организацией и администрированием банков данных и систем представления знаний
Заниматься программным и лингвистическим обеспечением интеллектуальных информационных систем и систем поддержки принятия решений
Разрабатывать программы для систем искусственного интеллекта (интеллектуальных систем, интеллектуального анализа данных, решателей задач для роботов, компьютерной лингвистики и представления знаний), учитывая специфику гуманитарной области знаний, для которых разрабатывается программа или система
Разрабатывать средства интеллектуальных систем для различных областей знаний (социологии, медицины, криминалистики, бизнес-информатики)
Разрабатывать проекты информационных систем, систем представления знаний и систем компьютерной лингвистики
Применять методы искусственного интеллекта для интеллектуализации информационных систем и интернет-технологий
Исследовать и сопоставлять методы разработки информационных систем, систем интеллектуального анализа данных, машинного обучения, представления знаний и компьютерной лингвистики
Участвовать в разработке новых принципов и алгоритмов интеллектуального анализа данных и машинного обучения в различных областях знаний
Разрабатывать новые принципы и алгоритмы автоматического аннотирования и реферирования документов
Принимать участие в построении новых моделей и алгоритмов лингвистического анализа текста
Участвовать в построении моделей и алгоритмов систем представления знаний и систем, основанных на знаниях

Будущие профессии:

Гейм-райтер (разработчик обучающих компьютерных игр)
Инженер по знаниям
Программист-аналитик интеллектуальных систем в гуманитарной сфере
Программист-аналитик компьютерных систем
Программист-разработчик интеллектуальных систем в гуманитарной сфере
Программист-разработчик компьютерных систем
Разработчик интернет-технологий
Разработчик информационных систем
Разработчик прикладных программ для социологических исследований
Разработчик экспертных систем в криминалистике
Специалист по интеллектуальным системам в гуманитарной сфере
Специалист по искусственному интеллекту
Администратор баз данных и знаний